11 Chương trình đào tạo khởi động tự đánh giá theo Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT

NTTU – Chiều ngày 28/5/2026, nhằm đáp ứng yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đã chính thức triển khai hoạt động tự đánh giá đối với 11 chương trình đào tạo trong năm 2026. Sự kiện đánh dấu bước khởi đầu quan trọng trong việc áp dụng quy định mới tại Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT.

Buổi họp diễn ra dưới sự chủ trì của TS. Phan Thị Việt Nam, Phó Hiệu trưởng Nhà trường. Tham dự buổi làm việc có đại diện lãnh đạo đến từ Phòng Đảm bảo chất lượng, Phòng Quản lý đào tạo, Trung tâm Khảo thí cùng lãnh đạo của 08 Khoa quản lý 11 chương trình đào tạo trong đợt này. Đây là bước khởi đầu quan trọng đánh dấu sự chuyển tiếp từ Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo theo Thông tư 04/2016/TT-BGDĐT (11 tiêu chuẩn, 50 tiêu chí) sang Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT (8 tiêu chuẩn, 52 tiêu chí).

Hoạt động tự đánh giá không chỉ là yêu cầu bắt buộc về mặt pháp lý mà còn là cơ hội để các đơn vị đào tạo nhìn nhận toàn diện hiện trạng chương trình đào tạo, từ đó xác định điểm mạnh cần phát huy và những lĩnh vực cần cải tiến từ chuẩn đầu ra, cấu trúc và nội dung chương trình dạy học, đội ngũ giảng dạy, cơ sở vật chất, dịch vụ hỗ trợ người học và kết quả đầu ra.

Tự đánh giá – Định vị chương trình đào tạo để chủ động cải tiến chất lượng liên tục

Phát biểu chỉ đạo tại buổi họp, TS. Phan Thị Việt Nam nhấn mạnh việc thực hiện Báo cáo tự đánh giá không nhằm mục đích “đánh giá điểm chưa đạt” của chương trình đào tạo. Ngược lại, đây là công cụ đắc lực để các khoa chủ động nhìn nhận lại toàn bộ quá trình vận hành chương trình đào tạo thời gian qua, bao gồm các chương trình tự đánh giá lần đầu hoặc tái đánh giá chu kỳ 2.

“Mục tiêu của công tác tự đánh giá là để thực hiện cải tiến liên tục. Nếu có tiêu chí nào tự đánh giá chưa đáp ứng so với yêu cầu, Khoa cần ghi nhận điểm tồn tại, xác định chính xác những điểm cần cải tiến và chủ động lập kế hoạch cải tiến cụ thể” – TS. Phan Thị Việt Nam chia sẻ. Tùy thuộc vào chu kỳ, các chương trình sẽ có trọng tâm đánh giá khác nhau:

• Đối với chương trình đào tạo tự đánh giá lần đầu, cần tập trung nhận diện các điểm còn tồn tại để xác định các kế hoạch hành động cải tiến cụ thể và khả thi.
• Đối với chương trình đào tạo tự đánh giá lần 2, yêu cầu đặt ra cao hơn khi các tiêu chí mô tả cần lồng ghép thêm kết quả đánh giá mức độ cải tiến từ những khuyến nghị của chu kỳ trước và kết quả đạt được hiện tại; những tiêu chí chưa đáp ứng so với yêu cầu mới thì cũng cần thiết lập các kế hoạch cải tiến.

Khung pháp lý mới và Trách nhiệm giải trình

Tại buổi làm việc, ThS. Nguyễn Hữu Đăng Quang, Phó Trưởng phòng Đảm bảo chất lượng, đã phổ biến chi tiết các quy định mới về công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng căn cứ theo Luật Giáo dục đại học (Luật số 125/2025/QH15). Theo đó, công tác “tự đánh giá định kỳ” là hoạt động bắt buộc và nền tảng để các cơ sở giáo dục thực hiện cải tiến chất lượng, công khai thông tin, thực hiện trách nhiệm giải trình theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Nội dung hướng dẫn chuyên môn được Phòng Đảm bảo chất lượng triển khai thực tập trung vào các nội dung:

• Giới thiệu Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng theo Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT (8 tiêu chuẩn, 52 tiêu chí) và so sánh các điểm mới so với Bộ tiêu chuẩn trước đây;
• Hướng dẫn thành lập Hội đồng tự đánh giá, Ban thư ký và các nhóm chuyên trách;
• Hướng dẫn Quy trình viết Báo cáo tự đánh giá, và thu thập minh chứng;

Định hướng lộ trình tự đánh giá và kiểm định chất lượng giai đoạn 2026-2030

Thực hiện theo quy định mới tại Luật Giáo dục đại học (số 125/2025/QH15) tại điểm b, khoản 1 Điều 36 “Chương trình đào tạo thuộc các ngành đào tạo giáo viên, lĩnh vực sức khỏe, pháp luật; chương trình đào tạo thuộc các ngành, lĩnh vực khác do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định”. Để hoạt động bảo đảm và kiểm định chất lượng đào tạo vươn tầm khu vực và quốc tế, Nhà trường đã xác định rõ lộ trình trong đoạn 2026-2030.

• Ưu tiên đăng ký kiểm định chất lượng theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA: áp dụng cho các ngành thuộc nhóm ngành giáo viên, sức khỏe và pháp luật;
• Tự đánh giá định kỳ theo Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT áp dụng cho các ngành mới có sinh viên tốt nghiệp hoặc thực hiện tái kiểm định (không thuộc nhóm bắt buộc).

Với sự chỉ đạo quyết liệt từ Ban Giám hiệu và sự hỗ trợ chuyên môn từ Phòng Đảm bảo chất lượng, công tác triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo khẳng định cam kết mạnh mẽ của Nhà trường trong việc tự đánh giá định kỳ dựa trên mức độ đáp ứng yêu cầu của Bộ tiêu chuẩn theo Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT và từ đó thực hiện cải tiến để hoàn thiện chương trình đào tạo.

Tham dự đợt tập huấn lần này gồm có:

• 11 chương trình đào tạo trình độ đại học gồm: Giáo dục mầm non*, Công nghệ sinh học, Công nghệ thực phẩm, Kỹ thuật xây dựng, Quản lý bệnh viện*, Mạng máy tính và truyền thông dữ liệu*, Kế toán, Công nghệ kỹ thuật ô tô, Kiến trúc, Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống.
• 01 chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ: Kỹ thuật xây dựng*.

(*) Các CTĐT lần đầu thực hiện tự đánh giá

Phòng Đảm bảo chất lượng